数字化地理专用教室遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，集现代信息技术、全息交互技术有机融合于地理教育教学，以数字化、情景化、跨越空间超越时间的人机交互可操作性为主导，为学校地理教学创设先进的教学环境，为启发式、探究式、协作式、教学创造条件， 拓宽地理教学的广度，增强课堂教学与地理实践力之间的关联、激发学生的学习兴趣和探索精神，突破传统的地理实践，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造精神、着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质，为学生提供了充分交流与合作的时间和空间，树立学生的自信心，善于思考、勇于表达，实现教育主体的重要价值。

直击实验教学、主体教学、信息化教学，实现理论学习、实验探究、交流合作、交互学习的有机融合，同时提升地理教师的实验教学设计能力、活动组织能力、虚拟现实探究材料准备能力，让教师适应新时代的教育使命。提高教师的科研水平，摆脱时空的限制，探究地理实践力的多元呈现方式，将理论教学、野外实践、虚拟现实技术、人机交互相结合的混合型地理教学模式、学会使用现代地理信息技术获取地理动态变化信息呈现和分析地理证据，分析问题、解决问题，实现更加高效的理论与实践结合、培育和完善人的主体性，使之成为时代需要的社会历史活动主体。